迈博体育:管理好学生作业,要先保障教师教学自主权!

本文摘要:有些媒体援引教育部,在2021年春天,加强了2021年左右的中小学生的运营管理,老师应该仔细改变操作,并在反馈,解释,问答方面做得好 和其他学生的工作,并没有给父母或取代安排。

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有些媒体援引教育部,在2021年春天,加强了2021年左右的中小学生的运营管理,老师应该仔细改变操作,并在反馈,解释,问答方面做得好 和其他学生的工作,并没有给父母或取代安排。家庭作业,没有父母检查和批准工作。

在去年年底,教育部引起了社会主义的积极性,坚决把学生的家庭作业融入家庭作业。很快,学生的运营管理将得到改善,并对教育部来说是可见的。要做到这一点,关键是为教师提供教育和教学服务,减少行政权力对教师,减轻教师的非教学压力和负担,使教师能够遵循教育法律,他们正在教授教学。

教育人。给学生一份工作,说这是一个教育事务,它应该由教师负责,包括设计个性化操作,批准作业,反馈解释和咨询。然而,有一个“一刀切”安排,增加工作量,学生工作是养家庭作业的,造成不满和舆论。

为什么会发生这种情况? 根本原因,主要是因为一些小学和中学都经营了一所学校指标来运行一所学校,老师被许多非教学事项占据,使学生经营的学生经营的教育传递给父母。在家庭作业设计和管理方面做得好,并要求学校注意校本教学和研究工作。实际上,由于学校奔跑教学教学的评估因卓越的部门,一些中小学不注意校本教学和研究,原因也是“直”:学生终于必须 有一个测试纸,提高结果我必须参与“提示”,“刀切”多排列; 从事工作创新,如果你不能提高学生的成就,它是一件白脚行业,也很可能不好。注意设计探索运营,实用的作业,探索跨学科运营,综合作业,当然有利于教学,培养学生的个性和兴趣,提高学生的整体质量。

如果学校教育教学由教师领导,教师教学能力的评估是由专业同行进行的,然后在这方面的教师积极和自我勘探的积极性将自然地激励和改善,并认识到。目前,许多当地主管部门而非专业同行领先,评价,轻型过程评估,自然指导教师对考试周围教学的误解。更重要的是,进行了学校的教学和研究,需要个性化操作设计,教师需要投入许多能源。

根据调查,中国超过80%的教师认为,工作压力很大,包括很多非教学任务。近年来,主管教育机构已推动“给予教师”,但效果并不理想。老师承担沉重的非教学任务,大量教师将增加教学质量的时间和心脏。

这也是学生家庭作业以及学校拥有的咨询任务的父母的一个重要原因。如何保证教育教学自治? 根据相关文件,它是充分发挥教师课堂教学改革的作用,鼓励教师创新,提高教育教学方法; 大力精简,严格规范各种“进入校园”主题教育活动,有效地排除了学校的正常教育教学秩序干扰。

似乎这些要求仍然具有强烈的目标。总而言之,只保证学校和教师教育的自主主权,为了激励中小学,在中小学生的运作方面做得好。(作者:教育部艾Ping娇。

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